蘇州朗捷通智能科技有限公司產(chǎn)教融合、校企合作 三年發(fā)展規(guī)劃

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,進(jìn)一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用,強化江蘇省產(chǎn)教融合型試點企業(yè)的帶動引領(lǐng)示范作用，按照國家發(fā)展改革委和教育部有關(guān)要求，公司制定了《蘇州朗捷通智能科技有限公司產(chǎn)教融合、校企合作三年發(fā)展規(guī)劃》。

一、 校企雙方簡介

（一） 蘇州朗捷通智能科技有限公司簡介

蘇州朗捷通智能科技有限公司隸屬于金螳螂集團的科技板塊，成立于2008年7月4日，注冊資本11500萬元人民幣，是一家集自主軟硬件研發(fā)、智慧行業(yè)解決方案、和系統(tǒng)集成與服務(wù)于一體的國家高新技術(shù)企業(yè)。公司專注于智慧城市、云媒體中心的研究，業(yè)務(wù)領(lǐng)域包括智慧城市、智能建筑的設(shè)計規(guī)劃與建設(shè)、平安城市的規(guī)劃設(shè)計和工程實踐；擅長綜合能效分析與管理、數(shù)據(jù)挖掘與分析、行為分析系統(tǒng)等�，F(xiàn)擁有金螳螂怡和、博朗明、金朵云三家極具創(chuàng)新力的子公司�，F(xiàn)公司總資產(chǎn)93457.24萬元，凈資產(chǎn)規(guī)模33075.38，資產(chǎn)負(fù)債率61%，2021年度營業(yè)收入40104.14萬元，現(xiàn)有企業(yè)在崗職工總數(shù)427人。

朗捷通屬于中國智能建筑十大品牌，擁有國家級博士后工作站，屬于國家高新技術(shù)企業(yè)公司于2011年被評為中國智能建筑行業(yè)50強企業(yè)，首次通過國家級高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定；2012年公司注冊資本變更為8000萬元，并購蘇州怡和科技有限公司；2013年獲得江蘇省建筑業(yè)最具成長性百強企業(yè)，所承接的項目鳳凰谷（武進(jìn)影藝宮）榮獲魯班獎；2014年并州飯店項目榮獲魯班獎，2015年成立子公司：蘇州博朗明智能科技有限公司；2016年公司注冊資本變更為10000萬元，成功獲批國家級博士后科研工作站，同年成立子公司：蘇州金朵云信息科技有限公司，進(jìn)一步增強了公司的軟件領(lǐng)域研發(fā)實力；2017年獲得中國智能建筑行業(yè)十大品牌企業(yè)、中國安防百強工程商，杭州浙能大廈項目榮獲魯班獎；2018年榮獲中國智能建筑行業(yè)十大品牌企業(yè)，中國建筑業(yè)AAA級信用企業(yè)，蘇州中心項目榮獲魯班獎；2019年公司注冊資本變更為11500萬元，榮獲中國智能建筑方案商50強，蘇州W酒店項目榮獲魯班獎。

朗捷通沉淀多年行業(yè)經(jīng)驗，深入理解用戶需求，在數(shù)字孿生，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)手段的運用下，攜頂層設(shè)計、專業(yè)交付、2生態(tài)匯聚、知識賦能、創(chuàng)新迭代等專業(yè)能力，打造好看易用會思考的金朵云智慧數(shù)字平臺，助力行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)運營智慧化、管理精細(xì)化、體驗便捷化。目前已成為智慧城市、智慧建筑、智慧酒店、智慧小鎮(zhèn)、智慧醫(yī)療、智慧金融、智慧交通等領(lǐng)域領(lǐng)先的數(shù)字化服務(wù)提供商。

代表項目：蘇州中心（LEED金級）、曲江國際中小學(xué)（魯班獎）蘇州寶時得總部大樓（LEED鉑金、綠色三星）、蘇州奧林匹克體育中心（甲級體育中心）、蘇州中心W酒店（魯班獎）、阿里未來酒店（充滿黑科技）、長沙新華聯(lián)銅官窯（物聯(lián)網(wǎng)）、西安大唐不夜城（網(wǎng)紅打卡地）、常州鳳凰谷影藝宮（魯班獎、綠色三星）、蘇州交巡警綜合指揮中心集成平臺（全市交通治安聯(lián)網(wǎng)）等。

（二） 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

學(xué)校辦學(xué)始于1961年成立的蘇州商業(yè)學(xué)校和1984 年創(chuàng)建的蘇州絲綢工業(yè)學(xué)校，2003 年，兩校合并成立蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校占地面積 820 畝，設(shè)置電子商務(wù)與物流學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院等8 個二級教學(xué)單位，擁有在校生 11117人。學(xué)校立足“聚焦智慧企業(yè)，聚力智慧服務(wù)，成就智慧人生”辦學(xué)定位，產(chǎn)教融合辦學(xué)體制完善，校企合作辦學(xué)機制有效，教育教學(xué)改革深入，各項辦學(xué)指標(biāo)和綜合實力持續(xù)提升。學(xué)校連續(xù)兩年榮獲江蘇省地方普通高校綜合考核第一等次學(xué)校現(xiàn)有信息技術(shù)、紡織品檢驗與貿(mào)易、智慧物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等 8 個專業(yè)群、共 39 個專業(yè)。擁有首屆全國教材建設(shè)獎一等獎教材 1部，國家級專業(yè)教學(xué)資源庫 1項，國家級精品課程 2門，國家精品在線開放課程 3 門，首批國家級課程思政示范課程 1門，“1+X”證書試點項目 5 個，國家規(guī)劃教材 28 部，央財支持建設(shè)專業(yè) 2 個;省優(yōu)秀教學(xué)成果獎特等獎 1項、一等獎 1項、二等獎 4 項;省級高水平專業(yè)群 2 個，省級高水平骨干專業(yè) 6 個，省級精品在線開放課程立項 10 項省級重點教材 13 部。

學(xué)校與地區(qū)智慧龍頭企業(yè)深度合作，落實校企“雙元”育人。擁有中央財政支持建設(shè)的實訓(xùn)基地 3 個，省高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺 1個，省產(chǎn)教深度融合實訓(xùn)平臺 2 個，省工程研究中心 1個，省級科技企業(yè)孵化器 1個，省級二星級中小企業(yè)公共服務(wù)平臺 1個，省級實訓(xùn)基地 7個，地市級以上科技平臺 12 個。

二、 已有校企合作成效

蘇州朗捷通智能科技有限公司注重信息技術(shù)人才培養(yǎng)工作，自2019年與蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展校企合作以來，取得了一系列的成效。學(xué)校聘請了蘇州朗捷通智能科技有限公司經(jīng)理高偉、以及科技副總王興明為信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員及校外指導(dǎo)教師，與學(xué)校教師共同負(fù)責(zé)在校學(xué)生的專業(yè)課程。信息技術(shù)學(xué)院方武副院長和盧愛紅副教授申報了蘇州朗捷通智能科技有限公司企業(yè)的博士后，提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。安排青年教師陳洋博士進(jìn)行企業(yè)教師頂崗實習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)。聯(lián)合申報國家級、省級、市廳級科研項目，共同建設(shè)產(chǎn)教融合平臺等，開展社會培訓(xùn)、合作編寫教材、共建信息技術(shù)實訓(xùn)基地。

三、 產(chǎn)教融合、校企合作三年規(guī)劃

(一）預(yù)期目標(biāo)

蘇州朗捷通智能科技有限公司與蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院共建產(chǎn)教融合緊密合作模式，圍繞協(xié)同育人、合作研究、共建機構(gòu)、共享資源等方面開展合作。具體如下:

1. 協(xié)同育人。校企雙方堅持以立德樹人為根本任務(wù)﹐企業(yè)借助真實運營項目，與學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)計劃、研制教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)資源等;

2. 合作研究。圍繞新一代信息技術(shù)、職業(yè)教育等方面開展科學(xué)研究，籌建學(xué)術(shù)論壇和技術(shù)研討會，拓展產(chǎn)業(yè)布局與技術(shù)開發(fā)思路;

3. 共建基地。校企雙方共建人才培養(yǎng)與科學(xué)研究機構(gòu)，建設(shè)學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)基地，助力學(xué)生在實戰(zhàn)中無縫對接崗位要求。與此同時，助力企業(yè)人員在工作中完成學(xué)歷提升、崗前培訓(xùn)等。

4. 共享資源。校企雙方結(jié)合自身優(yōu)勢，共享人力、基地與項目等資源，打通企業(yè)與高�？臻g壁壘。通過合作，將蘇州朗捷通智能科技有限公司打造成全省乃至全國的產(chǎn)教融合型企業(yè)典范。

(二）建設(shè)內(nèi)容

蘇州朗捷通智能科技有限公司與蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞預(yù)期目標(biāo)﹐將從人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)、師資建設(shè)、科學(xué)研究、基地建設(shè)這五大方面開展合作。

1.人才培養(yǎng)方案制定

蘇州朗捷通智能科技有限公司遵循產(chǎn)教融合、校企合作的基本規(guī)律，充分發(fā)揮企業(yè)的龍頭作用，形成多層次、多形式的人才培養(yǎng)模式。校企雙方根據(jù)信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱要求，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2．課程建設(shè)

蘇州朗捷通智能科技有限公司依托自身企業(yè)項目資源，派遣企業(yè)導(dǎo)師，以線上、線下相結(jié)合的方式，與蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專任教師共同研討，參與信息技術(shù)專業(yè)核心課程的內(nèi)容安排和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，制定相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化課程教案。校企雙方共同開發(fā)教材、共同籌建在線開放課程，預(yù)期3年內(nèi)出版物聯(lián)網(wǎng)、人工智能領(lǐng)域教材2部以上，開發(fā)在線開放課程1門以上。

3．師資建設(shè)

校企雙方互認(rèn)掛牌、開展員工培訓(xùn)合作。一方面，校方借助繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓(xùn)等教育教學(xué)資源優(yōu)勢﹐按照企業(yè)要求，為企業(yè)員工學(xué)歷提升、技能鑒定、崗前培訓(xùn)等提供條件，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，為企業(yè)長培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的信息技術(shù)技能人才，并按培訓(xùn)結(jié)果發(fā)放相應(yīng)國家職業(yè)資格等級證書。另一方面，企業(yè)依托項目資源與實戰(zhàn)環(huán)境，按照學(xué)校要求，為學(xué)校教師提供掛職崗位，實戰(zhàn)項目等資源，提高學(xué)校教師的專業(yè)實戰(zhàn)技能。預(yù)期3年內(nèi)提供掛職鍛煉崗位3個以上，共同培養(yǎng)新一代信息技術(shù)領(lǐng)域雙師型教師3人以上。

4．科學(xué)研究

與蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)專業(yè)博士團隊共同開展科學(xué)研究，支持行業(yè)和企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合的科研成果轉(zhuǎn)化。組織及舉辦專家培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)及技術(shù)研討活動等，以拓展新技術(shù)開發(fā)思路。

5．基地建設(shè)

校企雙方根據(jù)自身特長，完善合作基地建設(shè)。一方面，企業(yè)積極建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地，完成學(xué)生觀摩、操作、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排，并配合教學(xué)計劃為學(xué)生提供設(shè)備、場地、人員等方面的支持;另一方面，學(xué)校積極建設(shè)企業(yè)人員培訓(xùn)基地，按照企業(yè)實際生產(chǎn)要求，定期組織信息技術(shù)理論與實踐培訓(xùn)，通過介紹當(dāng)前行業(yè)發(fā)展新趨勢、邀請業(yè)界專家舉辦培訓(xùn)講座等方式向企業(yè)人員提供技能培訓(xùn)與學(xué)歷提升服務(wù)。預(yù)期3年內(nèi)舉辦各類新一代信息技術(shù)方向相關(guān)活動5次以上，培訓(xùn)200人次以上。

四、 規(guī)劃實施保障

為確保江蘇省產(chǎn)教融合型試點企業(yè)的有效建設(shè)，蘇州朗捷通智能科技有限公司與蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將從以下方面保障實施。

(一）組織保障

公司聯(lián)合蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院共同成立《江蘇省產(chǎn)教融合型試點企業(yè)—蘇州朗捷通智能科技有限公司建設(shè)工作小組》，組長由蘇州朗捷通智能科技有限公司總經(jīng)理和蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院院長共同擔(dān)任，副組長和成員由雙方核心骨干成員組成。工作小組負(fù)責(zé)制定產(chǎn)教融合、校企合作三年建設(shè)規(guī)劃，落實具體工作任務(wù)，并定期召開工作推進(jìn)會，以確保各項工作順利推進(jìn)。

（二）經(jīng)費保障

完善投入機制，多渠道、多途徑籌措建設(shè)與發(fā)展所需的經(jīng)費，一是企業(yè)為業(yè)務(wù)發(fā)展、產(chǎn)教融合直接提供的資金保障，二是學(xué)校在團隊建設(shè)、課程建設(shè)、教材開發(fā)等校企合作領(lǐng)域建設(shè)的經(jīng)費支持，三是企業(yè)積極對接政府部門最新政策，所申請的政策支持。